今回も文献紹介で、学校における多職種連携の課題と展望について、 あれこれ考えてみたいと思います。 紹介する論文 小田郁予（2022）．学校における多職種連携研究の課題と展望―連携概念の定義と連携研究を捉える視点．東京大学大学院教育学研究科紀要，61， pp . 353-364． ＊ 概念定義が曖昧な「学校における多職種連携」 ＊ 本論の書き出しは、ここから始まっています。まずは曖昧な定義からスタートして、運用していく中で整備していく流れは、良いか悪いかは別として、日本の文化的な特徴だと感じます。 台湾のSCシステムとの国際比較 でも、役割の明文化に大きな違いがあることが分かりました。 以前の記事 で多職種連携についてふれましたが、多職種連携の効果として、子どもの支援だけでなく、教員の業務負担軽減や、医療×教育の橋渡しなど、様々な効果が期待されています。あるいはそれゆえに、定義しにくいのかもしれません。 何というか、 連携すればすべての問題は解決する と思っているとしたら、それはだいぶ違う気がします。 ＊ 一見複雑に見えるけど、やっぱり複雑な学校現場 ＊...

今回は日本と台湾のスクールカウンセラー制度の国際比較研究をもとに、 あれこれ考えてみたいと思います。 紹介する論文 邱冠寧ほか（2023）．スクールカウンセラーの多職種連携及び協働における課題と展望-日本と台湾の支援システムの比較を通して．東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース紀要，46，p.113-120． ＊ 台湾について ＊ はじめに台湾について概観してみたいと思います。面積は 約3万6千km² で、日本の10分の1ほど、九州と同じくらいです。2023年の名目GDPは 7560億米ドル で、世界22位とのこと。日本の約5分の1の経済規模です。ちなみに日本のGDPは2024年時点で4兆26億ドル。 1人当たりのGDPでは、日本や韓国と同じ水準 とのことで、非常に高い水準にあるようです。もう1人当たりのGDPは、日本は普通に追い抜かれていますね…。 台湾　$33,000〜34,000前後 日本　$32,000〜33,000前後 韓国　$34,000台後半 保健制度としては、「 全民健康保険 」という国民皆保険制度が1995年から実施されているようです。2004年からICチッ...

今回は文献紹介を通して、養護教諭の先生方のメンタルヘルスリテラシーについて あれこれ語っていきたいと思います。 紹介する論文 小川光江ほか（2025）養護教諭のメンタルヘルス・リテラシーの実態と関連要因．日本精神保健看護学会誌，34(1)，p.21-29． ＊ そもそも養護教諭の先生ってどれぐらいいるの？ ＊ Gemini先生に聞いたところ、約4万人とのことでした。教育分野で働いている心理師が約2万人ということで、倍ぐらいの人数。しかも心理師と違って常勤職であり、学校内でのお役割はかなり大きいと感じます。優秀な養護教諭の先生がいれば、SCの仕事の半分は無くなりそうです。 ＊ メンタルヘルス・リテラシーって何？ ＊ この論文でのテーマになっているのが、養護教諭の先生方のメンタルヘルス・リテラシー（Mental Health Literacy; MHL）ということことですが、本論ではMHLを以下のように定義しています。 MHLは「精神疾患に関する認識や管理、予防、援助についての知識や考え」であり（Jorm, 2012）、自殺予防に関する知識は「自殺に関する予防や前兆、神話についての考...